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美育浸润木垭根 素养伸展学林冠｜营山县张书君美术名师工作室到木垭小学送教下乡活动
为了促进加强城乡教师的交流与学习，更新提高城乡美术教师教育教学观念和教学水平，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，推动我县美术学科教学的均衡发展。2022年11月29日上午，张书君美术名师工作室到营山县老林镇木垭小学开展了“城乡互动，共同发展”送教活动。
木垭小学党支部书记、校长谭周祥同志携相关领导、老师对工作室成员热情接待，并致欢迎辞。首先感谢名师工作室为学校提供交流平台，对执教献课的几位老师表示感谢，其次介绍了木垭小学的地理环境、发展历史和所取得的成绩，同时表示有信心带领全体教职工心系学子、情归校园，书写木垭教育美好明天。
城守一小杨洋老师执教小学四年级美术《艳丽的大公鸡》。这堂课的教学过程精彩纷呈，课堂氛围好。杨老师的教学课件制作丰富，教学流程清晰，教学过程引导详尽，教学内容层层深入，学生参与度极高。
城北实验学校邓霖老师执教写意中国画《写意花卉》。从基础训练开始，向学生介绍笔、墨、宣纸等文房四宝创作材料，讲解各个步骤的具体画法，引导同学们自己实践，鼓励学生大胆作画，老师随堂指导。
两位送课教师以扎实的基本功，和蔼可亲的教态语言，严谨的教学风格，巧妙的教学方法，驾驭课堂的娴熟能力，得到孩子们真心喜爱，也给听课的老师留下了深刻印象。
美术名师工作室主持人张书君老师，不仅为木垭小学师生执教了一堂生动的写生示范课，学子们在他的言传身教中静静地聆听，不断地模仿。同时还为学子们准备了县城学生的绘画作品，起到了相互学习、相互交流的作用。本次“送教下乡”活动，让观摩的老师们领会到美术教育教学的新理念、新方法，对我县学科教学的开展起到很好的推动作用，师生收获满满。
在木垭小学谭校长主持下，献课老师分别就自己的课堂设计、课堂效果及教学反思方面谈了经验与体会。
行知小学副校长关仁秀老师对两堂课作了点评，充分肯定了两位老师基本功很扎实，美术素养高，教学思路清晰，目标明确，重难点突出，无论是教学方法还是课堂呈现都体现了素养导向的教学理念。关校长最后谈了此行的收获：赞美木垭小学的环境洁净，丰富的校园文化和独特的人文环境，使我们收获了“鱼”；送教到校，相互交流，共同进步，临泽而“渔”；此行木垭收获满满，在场的所有老师受益匪浅、神怿气“愉”。
木垭小学美术教师杨佳对本次送教活动作了交流发言。美术源于生活又美化生活，邓霖老师的《写意花卉》将生活中的美带给了孩子；学生是教学活动的主体，杨洋老师的《艳丽的大公鸡》激发了孩子的主动参与意趣；多元评价能增进每位学生对美术的个性化表达，文化理解和认同奠定了中华学子的文化自信。
工作室主持人张书君老师总结了这次活动的目的和意义。首先感谢谭校长及各位领导、老师对工作室一行的热情接待和周密安排，特别感谢陈思臣老师为本次活动的辛苦付出，其次感谢献课老师的精心准备和精彩讲授。与其说是送教下乡活动，不如说是联合教研活动，木垭小学优雅的校园环境、浓郁的书香气息以及杨佳老师精彩的发言深深地打动着我们。本次联合教研活动意义非凡，既增进了相互了解，又促进了相互学习。希望老师们能够通过本次活动提升美术教学能力，提高美术教学质量，促进学校的美术教育教学水平再上新台阶。
四川省营山县教师进修学校中小学美术教师研训员、营山美术名师工作室科研课题负责人李应中寄语：感受美、发现美、创造美是美育的基本规律。随着时代的发展和世界多元文化的交融，教育的时代性对当今美术教师的职业发展提出了新的要求。仅仅具备基础的美术理论和技能知识，掌握基本的教学方法，还不能完全适应现代美术教育教学的需要。 在现代美术教育的背景下，理想的美术教师除要具备独特的人格魅力、多样的美术知识与技能、全面的文化理解力等资质和条件外，还应该在此基础上追求更高层次的发展 ，做一名研究型美术教师，促进学生素养全面发展。
转自：营山名师网
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